Rekenen

Aan de hand van een rekentoets of door een specifieke vraagstelling vanuit school wordt bepaald met welke basisvaardigheden je kind nog moeite heeft. Ik kan eventueel alle toets gegevens bij de leerkracht opvragen. Bij leerlingen met rekenmoeilijkheden verloopt het hoofdrekenen tot 100 vaak nog niet vlot. Minsommen over het tiental en tafelsommen vormen daarbij vaak struikelblokken.

Soms zijn de rekenstrategieën onvoldoende bekend of is het getalbegrip niet voldoende ontwikkeld. Na alle gegevens en een hulpvraag kan gericht gewerkt worden aan optellen, aftrekken, vermenigvuldigen (tafels), delen, breuken, verhoudingen, kommagetallen, procenten, cijferend rekenen, omgaan met tijd, wegen en meten (inhoud, gewicht, oppervlakte) en getalbegrip. De leerling leert hoe ze een specifieke vraagstelling zoals deze in de verhaalsommen bij de Citotoetsen kunnen oplossen

Er kan gewerkt worden met de methode van school, met aanvullende lesmaterialen, concreet materiaal, rekenmodellen (zoals de getallenlijn of breukenstroken), rekenspellen en computeroefeningen. Daarnaast wordt er gewerkt aan concentratie, taakaanpak, een goede werkhouding en zelfvertrouwen.